{"id":6024,"date":"2018-10-16T12:16:36","date_gmt":"2018-10-16T10:16:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.scuolareginacarmeli.it\/istituto\/?p=6024"},"modified":"2018-10-16T12:16:36","modified_gmt":"2018-10-16T10:16:36","slug":"viaggio-tra-i-popoli-del-mondo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolareginacarmeli.it\/istituto\/?p=6024","title":{"rendered":"“VIAGGIO TRA I POPOLI DEL MONDO”"},"content":{"rendered":"

Si pubblica la programmazione didattico – pedagogica della Scuola dell’Infanzia per l’anno scolastico 2018\/2019.<\/p>\n

Il tema di quest’anno scolastico \u00e8 “Viaggio tra i popoli nel mondo”.<\/p>\n

Premessa<\/strong><\/p>\n

\nLa nostra fase storica \u00e8 ormai caratterizzata da molteplici esperienze migratorie, da rapporti sempre pi\u00f9 frequenti tra persone di lingue e culture diverse e, purtroppo, da numerosi conflitti. In questa ottica, si colloca un progetto che educhi prima di tutto alla pace, alla fratellanza, all’uguaglianza, alla valorizzazione della diversit\u00e0 per poi dare particolare risalto ad un\u2019educazione multiculturale ed interculturale. Il compito educativo della scuola \u00e8 quello di fare una mediazione fra le diverse culture nella logica di una convivenza costruttiva in un tessuto sociale e culturale multiforme. Questo significa accettazione e rispetto del diverso, riconoscimento della loro identit\u00e0 culturale in prospettiva di un effettivo inserimento sociale. Anche la scuola dell\u2019infanzia pu\u00f2 dare il suo prezioso e valido contributo proponendosi come luogo dove esprimere, elaborare, sublimare e convogliare verso mete costruttive.
\nPer crescere, per educarsi, \u00e8 necessario incontrare qualcun altro; qualcuno con cui confrontarci, qualcuno che ascolti e da ascoltare, capace di essere al contempo limite e risorsa stimolando cos\u00ec un dialogo serio, rispettoso, costruttivo.
\nNelle indicazioni si introduce anche un nuovo paragrafo: \u201cper una nuova cittadinanza\u201d, dove si sottolinea che la scuola, in quanto comunit\u00e0 educante, genera una diffusa convivialit\u00e0 relazionale, intessuta di linguaggi affettivi ed emotivi\u2026.
\nLa scuola affianca al compito \u201cdell\u2019insegnare ad apprendere\u201d quello \u201cdell\u2019insegnare ad essere\u201d.
\nInoltre nell’Atto d’indirizzo (2009) per la scuola dell’infanzia si sottolinea la corresponsabilit\u00e0 con la famiglia nel condividere modalit\u00e0 educative e chiedere un impegno a camminare insieme per essere cittadini capaci di relazioni positive con tutti.<\/p>\n

\nPROGETTO <\/strong><\/p>\n

L’Interculturalit\u00e0 educa il bambino a riconoscere nella diversit\u00e0 culturale la pi\u00f9 grande risorsa umana; al rispetto della persona ; alla cittadinanza, attenta all’azione formativa della nostra Costituzione, che agli articoli 2 e 3 cos\u00ec recita:<\/p>\n

Art. 2<\/p>\n

\n\u2022 La Repubblica riconosce e garantisce i diritti inviolabili dell’uomo, sia come singolo sia nelle formazioni sociali ove si svolge la sua personalit\u00e0, e richiede l’adempimento dei doveri inderogabili di solidariet\u00e0 politica, economica e sociale.<\/p>\n

\nArt. 3<\/p>\n

\n\u2022 Tutti i cittadini hanno pari dignit\u00e0 sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali.<\/p>\n

\nOBIETIVI FORMATIVI<\/p>\n

Promuovere la formazione di conoscenze e atteggiamenti che inducono a stabilire rapporti dinamici tra le culture e creare un clima relazionale, nella sezione e nella scuola, favorevole al dialogo, alla comprensione e alla collaborazione, intesi non solo come accettazione e rispetto delle idee e dei valori delle altre culture, ma come rafforzamento della propria identit\u00e0 culturale, nella prospettiva di un reciproco cambiamento e arricchimento<\/p>\n

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO<\/p>\n

Il riferimento prioritario va al documento \u201cCultura, Scuola, Persona\u201d, introduttivo delle Indicazioni Nazionali per la costruzione del curricolo di scuola. (4 settembre 2007)
\n\u2022 Spingere gli alunni a scelte autonome e feconde.
\n\u2022 Costruire alleanze educative stabili con i genitori.
\n\u2022 Costruire alleanze con il territorio circostante e le comunit\u00e0 di appartenenza.<\/p>\n

\nITINERARIO DIDATTICO<\/p>\n

\nAl centro della nostra sezione, sar\u00e0 la nostra magica partenza su di un mappamondo che ci condurr\u00e0 in diversi luoghi, in un\u2019atmosfera di magia e immaginazione . Ogni paese sar\u00e0 introdotto da un racconto che ci aiuter\u00e0 a meglio comprendere le differenze somatiche, di lingua, di usi, e tradizioni.<\/p>\n

\nSCARICA L’INTERO PROGETTO IN PDF<\/a><\/p>\n\r\n

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Allegati<\/h3>\r\n